课程名称：展示设计

课程课时：64学时

班级：视觉传达设计（中英）2020级1、2、3班

授课教师：汪丰

展览海报：

展览邀请函：

展览海报、邀请函制作：刘玲旭、万伊婷、李鑫、崔迎新、赵汝一

中期课程展览时间：2023年4月24日-2023年4月28日

课程设置：

《展示设计》是面向视觉传达设计专业本科学生的一门专业课程，时常为2-17周，每周4个学时，共计64学时。整体课程分为实验性展览策划和商业、文化类展示空间设计两个主要阶段。第一阶段课程中，前期以策展与空间叙事理论为基础，讲授展示设计的概念及方法论，以空间叙事相关概念及相关论文为理论基础进行学习，带领学生理解以空间讲述故事的可能性，中期围绕展览主题、展品设计展开了梳理与图纸绘制，后期从视觉传达、空间叙事、展览形式以及3d软件学习等方面进行了专题的教授。使学生从策划到展品设计到最终展览空间的整体呈现完成了全过程方案。中期的课程展以此完成实体展览，整体方案包括前期故事线构思、空间叙事模式、展品设计、展览形式、效果图等内容。学生以小组为单位完成整套流程，在此过程中加深了对于完整的展览展示设计的理解，将所学理论知识转化为实践。

中期课程展作业要求：

以“lost and found”为主题，寻找你在生活中感受到的得到与失去，以此为引，结合所学的空间叙事理论，尝试如何用空间讲述故事。学生以5人为一个小组，完成从前期展览空间策划到展品设计到空间设计一整套方案，图纸幅面为A3画幅，图纸数量为3张，内容分别是展览空间故事线、展品设计、空间设计效果图。实际展位空间大小由学生以小组为单位自行规划。

课程目标：

“一个设计作品有三种反馈，可以，不行，和哇喔，最后一个哇喔是我们要去追寻的。” — Milton Glaser。

空间是能让人在沉浸式的体验中感受策展人和艺术家、设计师们共同所讲述的故事的一个场域。中期课程展览旨在使学生充分掌握了空间展示相关理论以及建模技术后，引导学生在理论学习的基础上进行实际运用，将自己的作品从概念实现到图纸最终进行落地的实际呈现，学以致用，体会一个完整方案从无到有的全过程，体会图纸到实践的过程中会遇到的难题，与组员协同合作的过程中一起去尝试解决难题。在不断的实践中突破自己的可能性，提高对于理论知识与实践的理解。本课程通过引导学生用空间叙事的方式去讲述自己对于“得失”二字的理解和感触，从生活中发现艺术，让学生自己作为策展人、设计师、布展师，实现一次可触摸、可观看、可体验的展览展示空间。为今后的展示设计课程教学提供了一次尝试。

学生作品节选展示：

作品1

小组成员：叶子豪、丛君豪、马铭江、张广超。

设计说明：“自我感知力”是人对自己的追求、现状、自我意识的一种感知能力，我们往往会通过自我感知去感受自我、去得到追求、去实现自我价值，但当我们周围的环境存在某种消极因素或者环境与我们的追求背道而行，我们则有可能会被环境所干扰甚至被环境同化,我们选择坚持自我感知又或者我们选择被环境干扰而失去自我感知力都会影响我们的最后结果。展览根据自我感知力去衍生故事-大学生活的得与失，从坚持自我感知和被干扰而失去自我感知实现路线规划并进行展品的设计，叙事的类型为通过参展人的行为和互动而触发路线的叙事方式-涌现型叙事。