2018武汉创意对流设计周高校讲座汉口学院站
日期：2018-05-25 发布人：admin789 浏览量：256
2018年5月20日下午，由bat365在线平台官方网站主办的2018武汉创意对流设计周高校讲座活动在图书馆报告厅拉开序幕。此次的创意对流周活动是一场关于创意设计、文创设计、品牌设计思想的盛宴，集中了两岸三地具有影响力的优秀设计师在一起跨界、交流和碰撞。
出席此次活动的嘉宾及领导有：台湾科技大学建筑系专任副教授、诚品驻站专家、inspire设计杂志专栏作家陈彦廷先生，北京喜堂品牌设计顾问有限公司创始人、CDS中国设计师沙龙理事、中国包装设计协会会员陈旭亮先生，武汉利器出品广告有限公司助理创意总监、九一创作协会会员冀鹏辉先生，汉口学院董事、副校长王鹤教授，bat365在线平台官方网站院长王梦林教授，党总支副书记吴涛同志，副院长刘贝利、王昆同志及bat365在线平台官方网站科研系主任，教师等。学术讲座报告会由郑昱老师主持。
王鹤副校长为此次活动致欢迎辞。她首先代表汉口学院全体师生对到场的嘉宾表示热烈欢迎。bat365在线平台官方网站在王梦林院长的领导下和全体老师的共同努力下发展迅猛，在2018年毕业设计展中也充分的展示了艺设学子的艺术造诣，想象力和创造力。王鹤副校长表示，此次的活动意义重大，希望通过这次的交流学习活动，能够更加激发同学们的实践和创新能力，能够在活动中努力地汲取营养，鼓励大家走出去，多接触行业的专业人士，珍惜此次与优秀设计师交流学习机会，相信每一次的积累都可以幻化出我们内在的创造力，化为大家下一个作品的灵感来源。最后再次感谢三位嘉宾远道而来，预祝活动圆满成功。
王鹤副校长为此次活动致欢迎辞。她首先代表汉口学院全体师生对到场的嘉宾表示热烈欢迎。bat365在线平台官方网站在王梦林院长的领导下和全体老师的共同努力下发展迅猛，在2018年毕业设计展中也充分的展示了艺设学子的艺术造诣，想象力和创造力。王鹤副校长表示，此次的活动意义重大，希望通过这次的交流学习活动，能够更加激发同学们的实践和创新能力，能够在活动中努力地汲取营养，鼓励大家走出去，多接触行业的专业人士，珍惜此次与优秀设计师交流学习机会，相信每一次的积累都可以幻化出我们内在的创造力，化为大家下一个作品的灵感来源。最后再次感谢三位嘉宾远道而来，预祝活动圆满成功。
设计师陈彦廷先生，他的作品跨剪纸、平面、产品、动画、网页、室内、建筑等领域，近年来获得了100多项国际大奖，著有畅销书《设计奖道理》等。陈彦廷先生通过讲述自己的学习与工作历程，与在场的师生分享了自己的感想与经验。他提到：一、他鼓励学生们要多尝试“跨界”学习，学会融会贯通。 二、强调“创意不是发明而是发现”，身为设计师，要想把东西做好就要善于观察，发现问题并想着去解决。 三、强调“做得好不如做的巧”。做得好却不一定能做得巧，巧妙是因人而异，所以做任何事情都要有“差异性”，发现自己的兴趣所在并将其深入发挥。 四、“Be true to your work， and your work will be true to you.”你怎样对待你的作品，你的作品也会怎样对待你。所以要认真对待自己所做的每一件事情。
在互动环节中，学生对于怎样学好专业和怎样参赛提出了自己的疑惑。陈先生还提出：一、参赛一定要有计划性与目标性，认识时间管理的重要性。想要增加获奖概率就要牢记“持续创作，定时定量。了解时程，重复报名。个人团体，跨界参赛。不同类别，多元手法”。二、广泛阅读各类获奖作品，了解不同的创作风格与形式，疏通脉络，所谓知己知彼百战不殆。三、多与老师和自己的前辈沟通讨论，合理利用学习资源，愿意投入时间，保持耐心与专注，并持之以恒的去努力。
设计师陈旭亮先生以《文化在设计中的作用》为主题展开演讲。什么是文化？对于文化，不同的人有着不同的理解。陈先生通过对一系列城市、风景、抓拍场景照片的展示，让大家更好的了解了文化在设计当中的作用，也引伸出他对于文化的理解。文，即风俗感受；化，即气质融合。陈先生还分享了一系列自己公司的设计案例，包括产品包装设计、文创产品设计、海报设计、书籍装帧设计、字体设计、logo设计、城市形象设计等等，从而让大家更好的了解了设计与文化之间的关系。设计师冀鹏辉先生从自身的工作经历、从事设计工作的各个阶段状况进行分析，给同学分享学习与工作经验。一、 冀先生的奋斗目标就是做一个走心的设计师，做一个有幸福感的设计师。所以他告诉同学，一定要明白自己的设计初心，时刻铭记“给谁做？做什么？怎样做？”这三个问题。 二、充分利用空闲时间学习，学习优秀作品并对比寻找差距。 三、保持专注，将主要精力聚焦于自己的领域，以此为轴心去看，去听，去想，去做。 四、保持敏感，留心观察，注意生活的种种细节，做打动人心的设计。 五、保持开放，不满足于已有的视觉技术手段，革新自己的思维方式和技术手段。
通过此次设计讲座活动，同学们更进一步的认识了自己的所学专业，不仅有助于学生专业素养的提升，更是丰富了学生的创意设计专业知识理念，鼓励学生关注生活、关注文化、关注社会，从而促进学生的全面发展。
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